关于做好学年教学教研工作总结和规划的

各乡镇中心校、县直各学校：

为及时总结一年工作和谋划未来课程改革特色化发展，请各单位认真做好学年教学教研工作总结，认真研究编制今后一至三年课程改革发展规划，现将有关事宜通知如下：

一、2011-2012学年教学教研工作总结

（一）内容要求

第一部分  介绍学校基本情况，如占地及建筑情况、办学规模及师生情况等。

第二部分  逐项介绍教学教研11项常规工作落实情况

第三部分  课程改革的主要经验

第四部分  存在的主要问题、原因及对策

第五部分  一年主要工作成绩

第六部分  办学启示录

（二）几点要求

1.校长要直接参与撰写。

2.三级管理模式

（1）以学校为单位，在教师个人、班级、学科教研组、年级和部门总结基础上，形成全校学年工作总结。

（2）在各中小学总结基础上，各乡镇中心校形成本乡镇工作总结。

（3）在全县各乡镇中心校、县直各学校总结基础上形成全县年度教学教研工作总结。

3.材料报送

（1）文字资料和图片、音像资料，特别提醒图片音像资料要避免使用文档格式。

（2）纸质资料和电子文档，电子文档要用统一的命名格式（**学校2012总结）。

（3）2012年7月6日前。

（4）联系人：高红轩

二、课程改革规划

（一）内容结构

1.目标：

（1）目标结构包括在校学生保有率、德育、智育、健康、美育等，具体可参看春季校本教研现场会文件讨论稿。

（2）目标要具体区分为三年总目标和12-13、13-14、14-15学年具体学年目标，表述要避免使用笼统的描述性语言，要尽可能具体化。

2.选择重点课改推进实验项目

（1）新学年，将计划使用课程改革推进项目运作的方式推动课程改革在全县广大中小学的深入开展。课改推进项目参考目录另附。

（2）各学校可从《课改推进项目参考目录》中选取若干项开展实验，也可根据本校实际自立项目开展系统的实验。各学校要完善本校课改推进项目的实验操作措施，落实人员、经费等方面的强力保障，确保课改项目推进有序、有效。

（3）各学校在每学年积累课改实验项目基础上，要重视发现典型，形成案例，提炼经验，形成特色，以促进学校特色化发展。

（4）各学校在每学年推进课改实验项目基础上，每年还要有新的实验项目开展，以期通过几年的积累形成本校的特色化办学体系，促进学校有层次的品牌化发展。

（二）几点要求

1.校长要直接参与撰写。

2.三级管理模式

（1）以学校为单位，在学科教研组、年级和部门集体讨论基础上，依次形成学科教研组、年级、部门参与课改的规划方案，最终形成学校三年课程改革规划。

（2）在指导各中小学规划制定基础上，各乡镇中心校形成本乡镇课程改革规划。

（3）2012年暑假开始，教研室将分别与各乡镇中心校县直各学校逐一研究课程改革发展规范，最终确定各单位课程改革路线图，并签订《课改备忘录》，以落实“一乡一案，一校一品，差异化发展，特色化提炼，品牌化发展”的全县课改推进思路。

3.材料报送

（1）纸质资料和电子文档，电子文档要用统一的命名格式（**学校课程改革规划2012）。

（2）联系人：高红轩

（三）相关工作规划

1.2012年秋季开始，教研室将按照《课改备忘录》画出的课改路线图，按照项目运作的方式，分别选派项目专家指导组巡回到各项目学校现场指导、培训和督导。

2.初步计划，每年在适当时候，举办课改项目推进成果博览会，展示各单位集中力量推进课程改革的成果，或在适当时候，举办全县课程改革成果博览会，以整体提升全县课程改革水平，引导社会教育消费理性，提高教育公信力，塑造教育良好形象。

2012-6-23